VAMOS A TRABAJAR

PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1 AÑO 

CUENTO PARA TODA LA SEMANA
Mira quien habla (Lo contará la Seño, porque los cuentos están en la Guarde)

VOCABULARIO PARA TODA LA SEMANA
Tejado, puerta, ventana, animales domésticos, agua, vaso,…

LUNES 20
FICHA DE REPASO
Hacer que se fijen en la casita y que señalen la puerta, la ventana y el tejado

MARTES 21
FICHA DE REPASO
Guiándoles la mano, hacer que pinten el tejado de la casita en rojo y las ventanas en azul.

MIÉRCOLES 22
FICHA DE REPASO
Vamos a jugar a las onomatopeyas. Hacerles el sonido de un gato, de un perro, de un cochinito y pedirles que lo repitan. El perro hace guau…

JUEVES 23
FICHA DE REPASO
Con cera de color Verde, colorear la manzana. Intentar que lo hagan solitos

VIERNES 24
FICHA DE REPASO
Cantarles la canción Caracol col, col. Saca los cuernos al sol que tu padre y tu madre ya los sacó. DRAMATIZAR LA CANCIÓN

PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2 AÑOS 

CUENTO PARA TODA LA SEMANA
1,2,3…me escondo otra vez.  (Lo contará la Seño, porque los cuentos están en la Guarde)

VOCABULARIO PARA TODA LA SEMANA

Río, vegetación, piedra, niño, perro, planta, perro oveja, hipopótamo, pescar, pasear, beber…

LUNES 20
FICHA DE REPASO

Meter en una bolsa o caja objetos ásperos y suaves. Pedirles que saquen uno sin mirar y que digan cómo es su textura.

MARTES 21
FICHA DE REPASO

Disponer pintura de dedos azul y amarilla. Mezclar para obtener el color verde.

Pintar la pera. Si no tenemos pintura de dedos, pintar de verde directamente.

MIÉRCOLES 22
FICHA DE REPASO

Animarlos a aprender la canción: Debajo de un botón.

Debajo un botón, ton, ton
Del señor Martín, tin, tin
Había un ratón, ton, ton,
¡ay! que chiquitín, tin, tin.
¡Ay! que chiquitín, tin, tin,
Era aquel ratón, ton, ton,
Que encontró Martín, tin, tin,

Debajo un botón, ton, ton

JUEVES 23
FICHA DE REPASO

Con ceras de los cuatro colores (rojo, azul, amarillo y verde) trazar líneas verticales en cada color, siguiendo la flecha.

VIERNES 24
FICHA DE REPASO
En una caja, cubito, saquito o cualquier otro recipiente que tengan en casa, meter objetos suaves y ásperos. Luego sin mirar, pedirles que saquen los que al tacto sean suaves. Pueden repetir a la inversa.